造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”
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1、The shoemaker looked up as before， but without removing a hand from his work.(鞋匠像刚才一样抬头望了望，双手还在继续工作。)
2、The next day the wife said to the shoemaker.(第二天，妻子对鞋匠说。)
3、"Bird，" said the shoemaker， "sing me that song again."(“小鸟，”鞋匠说，“再给我唱一次那首歌。”)
4、The query fetches the first item in the purchaseorder for a customer with the name Robert shoemaker.(查询为名为Robertshoemaker的顾客获取purchaseorder中的第一项。)
5、The shoemaker is bill's friend.(鞋匠是比尔的朋友。)
6、They were certainly far handsomer than those Dame shoemaker had made for little Karen.(它们当然比那个女鞋匠给小珈伦做的那双鞋漂亮得多。)
7、"Bird，" said the shoemaker， "now sing that song again for me."(鞋匠说道：“喂，小鸟，请你再把那首歌唱一遍吧。”)
8、His father， a poor shoemaker， died in 1816.(他的父亲是一个贫困的鞋匠，在1816年去世。)
9、The shoemaker will produce exquisite shoes， it is because he will not do what in addition to the shoe's sake.(鞋匠会制作精美的鞋，那是因为除了鞋他什么也不会做的缘故。)
10、Can you recommend me a good shoemaker?(你能给我推荐一个好鞋匠吗？)
11、The shoemaker singing as he sits on his bench， the hatter singing as he stands.(鞋匠坐在他的工作凳上歌唱，帽匠歌唱着，站在那里工作。)
12、So he said to the shoemaker， "I've left the measurement at home， so I don't know the size."(就对卖鞋的说：“尺码忘在家里了，不晓得大小，让我回家拿尺码去！”)
13、If he'd been a shoemaker， I would have been a shoemaker; if he had shoveled shit， I， too， would have shoveled.(如果他是一个鞋匠的话，我会是一个鞋匠；如果他铲屎，我也会铲。)
14、The rich shoemaker in the city took the measure of her little foot.(城里一个富有的鞋匠量了量她的小脚。)
15、He has been gone for a long time， for me， he was always an excellent shoemaker.(他走了很长时间了，对我来说，他一直是一个出色的鞋匠。)
16、The shoemaker carefully examined the leather before starting to cut out the uppers.(鞋匠仔细察看了这张皮子以后才开始裁剪鞋帮儿。)
17、He was bound (as an) apprentice to a shoemaker.(他做了鞋店的学徒。)
18、Six awl make a shoemaker.(六个鞋砧，练出一个鞋匠。)
19、Adam Smith is a famous shoemaker in town.(亚当·史密斯是镇上有名的鞋匠。)
20、"there， bird，" said the shoemaker， "now sing me that song again."(“给你，小鸟，”鞋匠说，“现在再给我唱那首歌吧。”)
21、My father was a shoemaker， and my mother was a housewife.(我父亲是个鞋匠，母亲是家庭主妇。)
22、The shoemaker said also they had been made for the child of a count， but had not fitted.(鞋匠还说，这双鞋是为一位伯爵的小姐做的，但是不合脚。)
23、Yang got his first deal from the domestic shoemaker Aokang for an online shop at Taobao.(杨飞翔的淘宝网店的第一笔生意，是来自国内制鞋企业奥康。)
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。